循序渐进法：根据智能分拣生产线的总体功能，将实验内容分解为工程环境、生产线认知、机器人操作以及编程控制等从易到难的八个知识点模块，涉及到工业机器人自动化生产技术的多个领域，其目的是通过任务导向逐渐提高学生探索实践能力。从效果上看学生可以兴趣盎然的顺序完成所有虚拟环境下任务测试。
先虚后实法：仿真实验过程中，系统会自动记录每个模块正确操作与否，并对测试结果进行评定计分，合格后继续下一个模块学习，直至全部合格才允许实操。其目的是提高学生对信息技术支持下仿真实验操作的认知和熟悉，并无所局限的完成实验学习。从效果看虚实结合的实验方法，极大的调动了学生的积极性。
互动式、探究式学习法：教师针对知识点模块所涉及内容，事前引导学生提出一些问题，让学生带着问题进行实验。实验过程中以小组为单位，通过线上线下的学生互动交流，师生互动研讨加深对实验过程和内容的理解